DEVELOPMENT OF MOTOR CO‐ORDINATION BY NORMAL LEFT‐HANDED CHILDREN

Ninety‐six normal left‐handed children were tested for motor co‐ordination on a series of timed repetitive tasks, alternating left and right hands, feet and fingers. Preferred hand advantage could be demonstrated to the same degree for the left hand of these children as it had been for the preferred right hand in previously studied groups of the same age (Denckla 1973, 1974). The only test (finger to thumb successive opposition) that failed to show a preferred hand advantage in left‐handers also had failed to show such an advantage among right‐handers. This same test was performed more rapidly by left‐handed girls than boys, as it had been by right‐handed girls. However, left‐foot superiority appeared to be less well established among lefthanders than superiority of the right foot among right‐handers, and at a later age. Left‐handed children were less likely than their right‐handed counterparts to choose their preferred hand when trying out a new task. Writing posture, i.e. whether inverted or straight, could not be established unambiguously for the left‐handed children up to the age of 10, and often differed for writing and printing. Développement de la coordination motrice chez l'enfant gaucher normal La coordination motrice a été appréciée chez 96 enfants gauchers normaux par une série de tâches répétitives chronométrées alternant l'usage des mains gauches et des mains droites, des pieds et des doigts. Il a pu être démontré que la supériorité de la main préférée est égale pour la main gauche de ces enfants à celle qui avait été notte pour la main droite préférée dans des groupes de même âge, étudiés autrement. La seule épreuve, opposition successive d'un doigt et du pouce qui ne démontrait pas la supériorité de la main préférée chez les gauchers s'était révélée également incapable de démontrer une supérioritéà droite chez les droitiers. Cette même épreuve a été réalisée plus rapidement par les filles gaucères que par les garçons comme cela avait été noté chez les filles droitilères. En revanche, la supériorité du pied gauche est apparue moins bien établie chez les gauchers que la supéeriorité du pied droit chez les droitiers et elle est apparue à un âge plus tardif. Les enfants gauchers ont une moindre tendance que leurs droitiers appariés à choisir leur main préférée lors d'essais pour une tâche nouvelle. La position d'écriture, inversée ou droite, ne peut être établie sans ambiguité chez le gaucher avant l'âge de dix ans et elle differe souvent pour l'écriture liée et en script. Entwicklung moiorischer Koordination bei gesunden linkshändigen Kindern 96 gesunde linkshändige Kinder wurden auf ihre motorische Koordination anhand einer Reihe von zeitgebundenen repetitiven Aufgaben getestet, wobei die linke und rechte Hand, der linke und rechte Fuβ und die linken und rechten Finger abwechselten. Der Vorteil der bevorzugten Hand konnte bei diesen Kindern für die linke Hand genauso gezeigt werden, wie er für die bevorzugte rechte Hand bei einer fruher untersuchten Gruppe gleichen Alters gezeigt werden konnte (Denckla 1973, 1974). Der einzige Test (successive Finger‐Daumen‐Opposition), der bei den Linkshändern einen Vorteil der bevorzugten Hand vermissen lieβ, hatte auch bei Rechtshändern diesen Vorteil nicht gezeigt. Dieser Test wurde von links‐ und rechtshändigen Mädchen schneller geschafft als von den entsprechenden Jungen. Dagegen schien die Dominanz des linken Fuβes bei Linkshändern weniger ausgeprägt und trat erst spater auf als die Dominanz des rechten Fuβes bei Rechtshändern. Linkshändige Kinder wählten seltener als ihre rechtshändigen Gegenspieler ihre bevorzugte Hand, wenn sie eine neue Aufgabe ausprobierten. Die Schreibhaltung, d.h. umgekehrt oder gerade, konnte für die linkshändigen Kinder bis zum Alter von 10 Jahren nicht eindeutig festgestellt werden und unterschied sich häufig beim Schreibschrift‐ und beim Druckschrift schreiben. Desarrollo de la coordinación motora en niños normales zurdos A noventa y seis niños normales zurdos se les exploró la coordinación motora con una serie de tareas repetitivas con control de tiempo alternando los lados izquierdo y derecho en manos, pies y dedos de la mano. Una ventaja preferente para la mano se pudo demostrar en el mismo grado para el lado izquierdo de estos niños, que para la mano preferente derecha en estudios previos realizados en niños de la misma edad (Dencka 1973, 1974). El único test (oposición sucesiva de pulgar e índice) que no presentó ventaja para una mano preferente en zurdos, también fallo en los dextrómanos. Este mismo test fue realizado más rápidamente en nidas zurdas que en niños zurdos, lo mismo que habia ocurrido en niñas dextrómanas. Sin embargo, la superioridad para el pie izquierdo apreció menos establecida en los zurdos que la superioridad del pie derecho en los dextrómanos y a una edad más avanzada. Los niñs zurdos tenian menos tendencia que sus correspondientes dextrómanos a escoger su mano preferente al intentar una nueva tarea. La postura al escribir, es decir si era en sentido invertido o derecho, no pudo ser establecida sin ambiguedad para los niños zurdos hasta los 10 años de edad, y a menudo era diferente segdn se tratara de escribir o imprimir.